Die Stufen der Erkenntnis
unconsious incompetence
Stufe der unerkannten Inkompetenz
: Die Stufe, auf der man nicht weiß, dass man unfähig und unwissend ist. Daher findet keine bewusste Lerntätigkeit statt. Anders gesagt: Man kann eine Sache nicht nur nicht ausführen, sondern hat sie auch nie zuvor versucht.
conscious incompetence
Stufe der erkannten Inkompetenz
Die Stufe, auf der man erkennt und begreift, dass man unfähig und unwissend ist. Das bereitet psychischen Stress oder Unbehagen, kann aber die Motivation wecken, dazuzulernen und sich weiterzuentwickeln. Ist die Lernmotivation geweckt, steigt das Lerntempo. Es heißt ja auch: „Wenn man denkt, es sei zu spät, ist es am schnellsten.“ Auf dieser Stufe fällt das Handeln zwar schwer, doch es ist die Zeit, in der man am meisten lernt.
conscious competence
Stufe der erkannten Kompetenz
: Die Stufe, auf der das Lernen so weit fortgeschritten ist, dass sich Ergebnisse einstellen und man in den Zustand der Kompetenz eingetreten ist. Dass man sich der eigenen Kompetenz bewusst ist, bedeutet, dass der Lernstoff noch nicht vollständig zu eigen geworden ist (nicht verinnerlicht oder in Fleisch und Blut übergegangen) – ein unreifer Zustand, in dem man noch kein Profi ist. Um diese Fähigkeit einzusetzen, ist daher viel bewusste Aufmerksamkeit nötig.
unconscious competence
Stufe der unerkannten Kompetenz (Stufe des Profis)
: Die Stufe des Profis, der Exzellenz: Man hat den Lernstoff geschliffen, vollständig zu eigen gemacht, verinnerlicht und ins Unbewusste überführt, sodass man ihn bei Bedarf automatisch und unbewusst von selbst in vollem Umfang entfalten und nutzen kann. Diese Stufe lässt sich als vollständige Integration von Unbewusstem und Bewusstem beschreiben. Die Stufen des Lernens sind damit zugleich ein Prozess der Integration von Bewusstem und Unbewusstem; das NLP kennt viele Techniken, die für diese Integration nötig sind.
Themen: Hirnforschung,Gewohnheit,Bewusstsein,Unbewusstes
Kategorie: Schnipsel/Artikel
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